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L’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires à l’école primaire : enquête sur les pratiques déclarées et les conceptions d’enseignants québécois
[1]
Enseignement de la résolution de problèmes arithmétiques à des élèves du 3e cycle du primaire présentant des difficultés d'apprentissage
[1]
L’enseignement de l’univers social au primaire d’un point de vue amérindien
[1]
Enseignement des expressions figées métaphoriques françaises à des apprenants vietnamiens
[1]
L'enseignement des identités remarquables : un dispositif de formation initiale des maîtres
[1]
L'enseignement des sciences et de la technologie au primaire et les TIC : une analyse didactique des pratiques
[1]
L’enseignement et l’évaluation du rappel de récit au 2e cycle du primaire : création d’un dispositif didactique
[1]
Enseignement et recherche en administration de l’éducation
[1]
L'enseignement individualisé à la formation générale des adultes
[1]
Enseignement introductif de l'algèbre et validation
[1]
Enseigner et apprendre à l'aide du numérique
[1]
Enseigner et apprendre avec le numérique
[2]
Enseigner les stratégies de lecture littéraire au secondaire : une recherche développement autour du roman Nikolski de Nicolas Dickner
[1]
Enseigner pour développer la compétence métacognitive : analyse des liens entre des pratiques et les intentions qui les sous-tendent chez des enseignants de l'ordre secondaire
[1]
Entraînement à l'évocation en vue de l'application de connaissances grammaticales
[1]
Entre les acquis de la formation et la pratique enseignante : que connaissent les enseignants à propos de leurs élèves ?
[1]
Entrée au secondaire d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage intégrés en classe ordinaire: expérience vécue particulièrement dans une situation d’apprentissage par la lecture
[1]
Un environnement d'apprentissage technologique pour la compréhension du concept de mesure en sciences expérimentales
[1]
L’environnement sociopédagogique en classe primaire et l’utilisation de données de recherche-action par les milieux de pratique
[1]
L'épuisement professionnel des enseignants : l'indiscipline des élèves et le rôle modérateur du sentiment d'autoefficacité
[1]
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