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L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
[1]
Enseignement d'Habiletés Numériques Initiales (HNI) aux enfants qui ont des incapacités intellectuelles
[1]
L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait en français langue seconde
[1]
L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait et l’utilisation de ces temps verbaux en classe d’immersion française : observations et proposition didactique
[1]
Enseignement de la géométrie en première secondaire et conceptions d'élèves : une oscillation entre la perception, la mesure et la théorie
[1]
L’enseignement de la lecture/appréciation des œuvres littéraires à l’école primaire : enquête sur les pratiques déclarées et les conceptions d’enseignants québécois
[1]
Enseignement de la résolution de problèmes arithmétiques à des élèves du 3e cycle du primaire présentant des difficultés d'apprentissage
[1]
L’enseignement de l’univers social au primaire d’un point de vue amérindien
[1]
Enseignement des expressions figées métaphoriques françaises à des apprenants vietnamiens
[1]
L'enseignement des identités remarquables : un dispositif de formation initiale des maîtres
[1]
L'enseignement des sciences et de la technologie au primaire et les TIC : une analyse didactique des pratiques
[1]
L’enseignement et l’évaluation du rappel de récit au 2e cycle du primaire : création d’un dispositif didactique
[1]
Enseignement et recherche en administration de l’éducation
[1]
L'enseignement individualisé à la formation générale des adultes
[1]
Enseignement introductif de l'algèbre et validation
[1]
Enseigner et apprendre à l'aide du numérique
[1]
Enseigner et apprendre avec le numérique
[2]
Enseigner les stratégies de lecture littéraire au secondaire : une recherche développement autour du roman Nikolski de Nicolas Dickner
[1]
Enseigner pour développer la compétence métacognitive : analyse des liens entre des pratiques et les intentions qui les sous-tendent chez des enseignants de l'ordre secondaire
[1]
Entraînement à l'évocation en vue de l'application de connaissances grammaticales
[1]
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