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Les modes de coopération au sein de quatre conseils d'orientation d'écoles primaires
[1]
Les modes de coopération entre les services des ressources éducatives et les écoles dans deux commissions scolaires dans un contexte de fusion organisationnelle
[1]
Les modifications apportées à la pratique pédagogique par l'adaptation de l'enseignement des enseignants/es de classes ordinaires du primaire en contexte d'intégration scolaire d'élèves en difficulté de comportement
[1]
Modos de interacción como fundamento en la realización de una evaluación formativa no instrumentada
[1]
Un module pour la prévention du tabagisme chez les élèves du primaire en Tunisie
[1]
Mondialisation économique et condition enseignante dans les pays en développement (PED) : le cas du Cameroun et de la Guinée Conakry
[1]
Les motifs du choix de l'instruction en famille en Suisse romande : document-synthèse à l’intention des participants
[1]
La motivation des étudiants haïtiens aux études supérieures en Haïti
[1]
Motivation scolaire et adaptation psychosociale d'élèves du secondaire scolarisés en classe de prolongation de cycle
[1]
Motivation, absentéisme, réussite et décrochage scolaire : analyse de leur relation
[1]
Motivation, engagement et satisfaction des besoins psychologiques en formation initiale à l’enseignement lors des premières vagues de COVID-19
[1]
Mouvement vers l’inclusion et évolution de la politique d’intégration scolaire au Québec : entre permanence et changement, une difficile légitimation de la mise en œuvre
[1]
Les natifs du numérique aux études : enjeux et pratiques =
[1]
La nature des représentations sociales des enseignantes du primaire à l’égard du domaine de l’univers social et de son enseignement : étude de cas à la Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois
[1]
Nature et rôle des inférences impliquées dans la résolution de problèmes mathématiques
[1]
Négociations identitaires d'enseignants immigrants en insertion professionnelle du primaire et du secondaire au Québec
[1]
Noam Chomsky, un représentant de la tradition humaniste et critique en éducation
[1]
La noétique : jalons pour une contribution à une théorie didactique de la connaissance
[1]
Les normes sociales collectives au sein des groupes de soutien d’apprentissage en famille
[1]
Noticeability of corrective feedback, L2 development and learner beliefs
[1]
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