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Enfances, familles, générations
[1]
Engagement actif des patients en éducation médicale : codéveloppement d'un programme de patients formateurs adolescents avec arthrite juvénile
[1]
Engagement affectif, comportemental et cognitif des élèves du primaire dans un contexte pédagogique d’intégration des TIC : une étude multicas en milieux défavorisés
[1]
L’engagement et les stratégies d’autorégulation des apprenants adultes en e-Formation
[1]
L'engagement organisationnel des enseignants francophones de l'ordre d'enseignant collégial de la région de Montréal
[1]
L’engagement parental en milieu pluriethnique : comparaison des parents francophones, hispanophones et sinophones
[1]
L’engagement professionnel chez les nouveaux enseignants et la satisfaction des gestionnaires d’école à l’égard du travail effectué par les enseignants novices
[1]
Engagement scolaire en milieu défavorisé : le cas de classes du primaire où sont utilisées les technologies à l’école.
[1]
Enjeux autour de la pratique enseignante en contexte d’enseignement distancié
[1]
Les enjeux controversés dans le cadre de l’enseignement de l’histoire au secondaire : énoncés théoriques d’une synthèse des connaissances
[1]
Les enjeux de l'utilisation des TIC dans les institutions de formation des enseignants au Costa Rica
[1]
Enjeux du financement des universités publiques au Mexique : deux études de cas
[1]
Enjeux scolaires et positionnements identitaires chez les élèves fréquentant une école d’une commission scolaire anglophone au Québec : étude de cas de trois régions
[1]
L'enseignant-ressource et le rendement scolaire des élèves de milieux défavorisés : une comparaison entre les francophones et les allophones
[1]
L'enseignement au primaire : une profession sous le signe du changement ; analyse des représentations de trois cohortes d'enseignants
[1]
L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
[1]
Enseignement d'Habiletés Numériques Initiales (HNI) aux enfants qui ont des incapacités intellectuelles
[1]
L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait en français langue seconde
[1]
L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait et l’utilisation de ces temps verbaux en classe d’immersion française : observations et proposition didactique
[1]
Enseignement de la géométrie en première secondaire et conceptions d'élèves : une oscillation entre la perception, la mesure et la théorie
[1]
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