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L’égalité des sexes n’a rien à voir avec la science!
Science is irrelevant to sex equality!
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Cet article critique un livre récemment écrit dont l’objectif
est de défendre l’égalité des sexes en niant l’existence
de différences entre les femmes et les hommes. La
première partie de l’article affirme que l’égalité ...
Des classes sociales aux classes cognitives
From social classes to cognitive classes
(2009-06)
Dans ce texte, l’auteur poursuit deux objectifs. Première- ment, il tente de montrer que, désormais, les compétences cognitives priment la classe sociale lorsqu’il s’agit d’obtenir un emploi prestigieux. Pour ce faire, il ...
Pour éviter de nuire, 10 ans plus tard
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014)
Éditorial portant sur les pratiques controversées de certains psychoéducateurs québécois.
Pour dissiper quelques confusions
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2004)
Éditorial en réponse à un article d'Andrée Quiviger.
Guérir avec l'EMDR : preuves et controverses
French review of EMDR efficacy : evidences and controversies
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2005)
L'EMDR est une thérapie qui a été développée pour traiter les
souvenirs traumatiques, puis proposée pour traiter une variété
de troubles psychologiques. Ce texte est le premier à recenser
en français les études qui ont ...
Vaccin RRO et autisme : la désinformation à l'œuvre
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2004)
L'objectif de ce texte est de faire le point sur la controverse
soulevée par Wakefield et ses collaborateurs concernant l'effet
du vaccin RRO à titre de déclencheur éventuel d'une forme
d'autisme. Après avoir présenté ...
Égalité et identité ne sont pas synonymes
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014)
Éditorial en réponse à l'article suivant : Cossette, L. (2014). Science et égalité des sexes ne sont pas inconciliables. Revue de psychoéducation, 43(1), 155-159.
La croyance au Père Noël a une date de péremption
Belief in Santa Claus has an expiry date
(2009-12)
La plupart des enfants en Occident sont en contact avec le Père Noël
au cours de leur enfance. Pour la plupart des parents, il s’agit d’une
croyance anodine destinée à conférer à la fête de Noël un certain
mystère. ...
Le sentiment de compétence : modérateur du lien entre le QI et le rendement scolaire en mathématiques
(2010)
La présente étude a pour but de vérifier si le QI et le sentiment de compétence interagissent
lorsque l’élève doit performer à l’école et si, en l’occurrence, cette interaction
est à son tour modérée par l’âge et le sexe ...