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Appropriation d’une ressource didactique permettant le développement de la pensée historienne par un enseignant au secondaire
[1]
Aspectos determinantes en el desempeño profesoral universitario en posgrados : un estudio desde los factores propios
[1]
Aspects des compétences initiales d'étudiants maîtres en éducation préscolaire et enseignement primaire à l'égard du français oral, de la culture et de leurs interrelations
[1]
L’ attention au service de l’apprentissage durable
[1]
Attirer, recruter et retenir les enseignants en zones rurales : une analyse des politiques du Burkina Faso en la matière
[1]
Attitude proactive, participation et collaboration à des activités d'encadrement médiatisées par ordinateur
[1]
Les attitudes et la motivation au trilinguisme des étudiants allophones dans un cégep anglophone de Montréal
[1]
Au-delà de l’utilitarisme, vers une refondation des modèles de compétences informationnelles
[1]
Autochtones et situation coloniale dans le programme Histoire du Québec et du Canada (2017)
[1]
L’autorégulation de la motivation
[1]
L’autorégulation de l’apprentissage de la rédaction de textes argumentatifs chez les étudiants vietnamiens du parcours de français langue vivante 2
[1]
L'autre sens du réel : prises de conscience, mises en pratique, en formation des enseignants
[1]
Le B.A-BA de la formation par concordance sur Studium
[1]
Balises pour l’intervention avec les technologies auprès des élèves qui ont des incapacités intellectuelles
[1]
Les besoins d'apprentissage et les stratégies de "coping" de la soignante naturelle
[1]
Besoins d'apprentissage et qualité de vie de femmes présentant un trouble dépressif
[1]
Les besoins de formation en vue d'une insertion professionnelle des auditrices des institutions de formation et d'éducation féminine (IFEF) de Côte d'Ivoire
[1]
Le bien-être chez les élèves HDAA de première génération de l’immigration: l’influence de l’approche catégorielle, des étiquettes et des modèles de service
[1]
La bilittératie chez les jeunes élèves allophones à Montréal : une réflexion en vue d’améliorer l’enseignement-apprentissage du français
[1]
Black student experiences in english Quebec schools : a DisCrit composite counter-story of the special education placement process
[1]
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