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Analyse de la mise en œuvre d’une politique locale d’évaluation de l’enseignement axée sur le développement professionnel du personnel enseignant
[1]
Analyse de la performance réalisée dans une langue étrangère à travers des discussions tenues par des élèves de seconde au Gabon à la suite de présentations vidéo de contes
[1]
Analyse de qualité d’un MOOC: le point de vue des étudiants
[1]
Analyse des attitudes envers les sciences chez des élèves du secondaire d'origine haïtienne de milieux défavorisés de la région de Montréal
[1]
Analyse des besoins de formation continue des instituteurs du primaire de Guinée, enseignant dans les écoles privées protestantes et pistes d'action
[1]
Analyse des besoins de formation, en gestion, des directeurs d'école secondaire de Guinée
[1]
Analyse des pratiques de cinq enseignantes spécialisées en arts plastiques au primaire favorisant l'action de l'élève dans le travail de l'exposition d'art en milieu scolaire
[1]
Analyse des pratiques d’évaluation des apprentissages dans les disciplines de l’ingénierie dans le contexte de l’enseignement supérieur en Tunisie
[1]
Analyse des processus de la construction de la signification de trois reportages télévisuels par des collégiens
[1]
Analyse des relations entre les pratiques professionnelles réfléchies et le bien-être pédagogique des enseignants du secondaire
[1]
Analyse des représentations mentales utilisées en résolution de problèmes arithmétiques chez des élèves du troisième cycle primaire
[1]
Analyse des ressources de développement de la résilience éducationnelle devant la violence scolaire chez des enseignants québécois et roumains
[1]
Analyse descriptive de la formation initiale des enseignants d’éducation physique en Finlande
[1]
Une analyse didactique de l'enseignement de la modélisation : le cas du modèle particulaire
[1]
Analyse didactique de quelques erreurs d'apprentissage en initiation aux sciences physiques au secondaire
[1]
Analyse didactique du volet numérique du programme Fluppy au préscolaire
[1]
Analyse du développement de la compétence à communiquer oralement et du niveau d'engagement chez des élèves du primaire en difficulté d'apprentissage avec le numérique
[1]
Analyse du processus d’intégration de ressources numériques à des pratiques pédagogiques visant l’appropriation du concept de fraction au primaire et apport d’un dispositif de développement professionnel jumelant cercle pédagogique et soutien à l’appropriation en classe
[1]
Analyse du raisonnement covariationnel favorisant le passage de la fonction à la dérivée et des situations qui en sollicitent le déploiement chez des élèves de 15 à 18 ans
[1]
Une analyse exploratoire d'un modèle prédictif de la participation verbale en classe universitaire
[1]
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