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Le processus d’ouverture des écoles publiques alternatives québécoises : perceptions des groupes fondateurs sur la gestion de ce changement
[1]
Productivité de manuels scolaires adaptés pour élèves ayant deux années de retard en lecture
[1]
La profession d'interprète Langue des signes québécoise-français : vers un profil de sortie de la formation
[1]
Profil des étudiants entamant des études universitaires et analyse des choix d’études
[1]
Profils mentaux de bons et de mauvais compreneurs de 6e année primaire suite à la lecture de textes didactiques
[1]
La programmation informatique à l’école primaire : pratiques effectives de programmation et mobilisation d’habiletés de résolution collaborative de problèmes (RCP)
[1]
Programme d'entraînement des habiletés métaphonémiques pour des élèves à risque de niveau maternelle
[1]
Le programme FADéPI et l'implication parentale dans la démarche du plan d'intervention
[1]
Le programme FADéPI et l’actualisation du leadership de la direction d’école dans le cycle de vie de plan d’intervention
[1]
Le projet de loi 23 : une vision de la recherche et de la formation qui renforce et invisibilise les inégalités éducatives et sociales
[1]
Projet éducatif et éducation à la citoyenneté dans six écoles de Montréal : analyse documentaire et entretiens avec des directeurs d'établissement
[1]
Promouvoir la santé mentale des élèves à l’école, mener des groupes de parole en milieu scolaire, une activité collective inclusive
[1]
Proposition d'un modèle d'environnement multimédiatisé pour l'apprentissage de concepts abstraits en science
[1]
Proposition de reconceptualisation du construit de capacité d’absorption : la capacité d’absorption actualisée
[1]
Pygmalion et Golem s’invitent à la rentrée
[1]
A qualitative study of curriculum and instructional efforts in relation to high stakes federal and district policies in one low-performing elementary school
[1]
Quand les acteurs mettent en mots leur expérience
[1]
Quand l’enseignant va bien, les élèves vont bien?
[1]
Que pensent les enseignants et les élèves du secondaire des TIC? : une étude des représentations sociales au Niger
[1]
À quel moment enseigner la forme dans le cadre d’un enseignement basé sur la tâche?
[1]
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