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Perception des politiques de financement public des écoles confessionnelles au Québec : une analyse à travers le récit d’action publique véhiculé par les médias journalistiques écrits
[1]
Perception du climat de la classe et motivation à apprendre l'anglais chez les élèves tunisiens
[1]
La perception du climat par les enseignants et les élèves et la gestion de la direction à l'école primaire
[1]
Perceptions des enseignants et des parents au sujet des difficultés en lecture des élèves d'origine haïtienne des milieux défavorisés de Montréal
[1]
Les perceptions des enseignants sur l’égalité scolaire et les facteurs d’inégalité entre les filles et les garçons dans le système éducatif sénégalais
[1]
Perceptions des pratiques d’évaluation inclusives d’enseignants du primaire ayant un sentiment d’efficacité personnelle (SEP) élevé
[1]
Perceptions des résidents en médecine d'urgence suite à l'obtention d'une rétroaction multisources: de l'information différente, pertinente et utile
[1]
Perceptions d’élèves québécois présentant une déficience auditive de l’utilisation du langage parlé complété en contexte d’intégration scolaire
[1]
Perceptions et attentes d’enseignants du primaire et de parents d’élèves à risque à l’égard de la collaboration école-famille dans l’élaboration des plans d’intervention
[1]
Performance scolaire et régulation par les connaissances en éducation
[1]
La persistance des disparités urbaines-rurales dans la structure administrative et pédagogique de l'enseignement fondamental en Haïti
[1]
Une perspective interactionniste : un autre point de vue sur l’évaluation des apprentissages
[1]
Le phénomène des tensions de rôle chez le directeur adjoint d'école de l'ordre d'enseignement secondaire du Québec
[1]
Le phénomène d’influence entre pairs : observation des interactions sociales à l’intérieur de groupes d’entraînement aux habiletés sociales impliquant des élèves ayant des troubles du comportement et des pairs aidants sans trouble du comportement
[1]
Phronesis
[1]
La place de l’autonomie de l’apprenant en formation ouverte et à distance dans le contexte de l’enseignement supérieur ouest-africain
[1]
Place et fonctions de la validation chez les futurs enseignants des mathématiques au secondaire
[1]
Point de vue des élèves ayant un TSA sur leurs relations avec l’enseignante et avec l’éducatrice spécialisée lors de situations pédagogiques en classe ordinaire du primaire
[1]
Point de vue des élèves sur leur participation à un projet réalisé en partenariat avec des musées et des scientifiques
[1]
Le point de vue d’adolescents doués québécois sur leur vécu scolaire : une recherche descriptive interprétative
[1]
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