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La méritocratie : seule en cause?
[1]
Mesures de soutien offertes aux enseignants en insertion professionnelle au Québec et degré d’aide perçue
[1]
Metalinguistic knowledge of second language pre-service teachers and the quality of their written corrective feedback : what relations?
[1]
La métaphore pour structurer l'environnement d'apprentissage informatisé
[1]
Méthodes de recherche pour l'éducation
[1]
Mettre en œuvre des pratiques inclusives en mobilisant les ressources numériques
[1]
Micro-analyse des caractéristiques scolaires et intellectuelles des apprenants ayant un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle
[1]
Minerva
[1]
Mise à l’essai d’une séquence d’apprentissage intégrant des chansons comme source primaire pour développer la compétence 2 : interpréter la réalité sociale à l’aide de la méthode historique
[1]
Mise en œuvre de pratiques évaluatives inclusives en soutien à l’apprentissage : étude de cas multiples participative dans quatre facultés universitaires
[1]
La mise en scène de la santé et de la prévention dans un milieu scolaire : construction sociale d'une pratique et d'un discours
[1]
La mobilisation d’une perspective interactionniste pour éclairer la négociation du territoire de pratique des coachs en gestion
[1]
Modèle de communication éducative d'un environnement pédagogique informatisé (EPI) pour faciliter le passage de l'émigration à l'immigration
[1]
Un modèle de formation continue à la pratique réflexive pour cadres intermédiaires soignants hospitaliers
[1]
Modèle de soutien à l'élaboration et à la réutilisation de scénarios pédagogiques
[1]
Un modèle didactique de littérature de vulgarisation scientifique destinée à de jeunes lecteurs
[1]
Le modèle RAI
[1]
Les modèles d'intégration sociale d'élèves fréquentant les écoles ethnoreligieuses au Québec
[1]
Modélisation de l'intervention spécialisée auprès des enfants présentant un trouble envahissant du développement et fréquentant un service de garde
[1]
Modélisation des conséquences pédagogiques induites par des incapacités intellectuelles et auditives chez l'élève
[1]
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