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Voici les éléments 11-20 de 65
Appropriation du questionnaire d’auto-évaluation des connaissances informationnelles par les bibliothécaires : le cas des sciences de l’éducation et de l’anthropologie à l’Université de Montréal
Appropriation of the Self-Assessment of Information Literacy Skills by the Librarians: the case of Education Sciences and Anthropology at the Université de Montréal
(2008-08)
À l’automne 2006, la Direction des bibliothèques de l’Université de Montréal a rendu disponible dans l’environnement WebCT un test d’auto-évaluation des connaissances informationnelles. Ce test a été utilisé par Jean-François ...
Ressources : Description et Accès (RDA)
(2008-10-24)
Présentation faite lors de la Rencontre annuelle de la Section québécoise de l'ACBM le vendredi 24 octobre 2008 à l'Université Laval et consacrée à RDA (Ressources : Description et Accès, traduction non officielle de ...
Ludifier l’apprentissage des compétences informationnelles selon les fondements du nouveau Référentiel de l'ACRL
(2018-11-13)
Présentation de 6 activités d'apprentissage aux compétences informationnelles dont le contenu, le déroulement et l'animation ont été ludifiés. En incorporant des éléments du jeu, l'objectif est d'accroître l'engagement de ...
Dare to Dream: Promoting ndigenous children's interest in health professions through book collections
(2017-05)
Objectives: Indigenous peoples in Canada face significant health challenges. They represent 4.3% of the population, but less than 1% are doctors, and few pursue careers in the health sciences. We will present descriptions ...
RDA et la musique : un survol des changements par rapport aux RCAA2
(2009-11-03)
Cette communication présente les principaux changements que la nouvelle norme de catalogage RDA (Resource Description and Access) va apporter dans le traitement des partitions et enregistrements sonores musicaux par rapport ...
Creating and sustaining a library journal club at a French-language university
(2018-05-31)
A library journal club was initiated at Université de Montréal (UdeM), a French-language university in the province of Quebec, with the objectives of improving librarians’ critical appraisal skills, integrating evidence ...
Assessment of library liaison programs
Seeing things differently : evolution, assessment, and future roles of liaison librarians
(Journal of the Medical Library Association, 2021-01)
Session Format: Lighting talks by three librarians interspersed with facilitated small group breakout activities and discussion.
Objective: This session aims to further the conversation about the evolving nature of liaison ...
Jeu de rôle et formation aux compétences informationnelles : de la ludification à la jeuderôlisation = Role-playing games & information literacy learning activities : from gamification to roleplayification
(2018-11-02)
Quelle est la place du jeu de rôle sur table dans la recherche ? Plus généralement, quelles sont les données probantes sur le jeu de rôle et l'éducation ? Pourquoi utiliser le jeu de rôle comme cadre pour améliorer ...
Social Media Use in Medical and Health Professional Education: Role of the Librarian on a Faculty Steering Committee
(Canadian Health Libraries Association / Association des bibliothèques de la santé du Canada, 2015-08)
Objective:
An interprofessional steering committee was created at Université de Montréal’s Faculty of Medicine to examine how social media are integrated in medical and health professional education in universities across ...
Quatre fiches pour ludifier les fondements du nouveau Référentiel de l'ACRL
Side-Quests & Character Sheets: Four Handouts to gamify the ACRL's Framework Threshold Concepts
(2018-06-07)
Quatre outils conçus pour engager les étudiants, synthétiser leurs apprentissages et développer leur autonomie : baromètre pour évaluer ses sources, programmes pour bloguer sa recherche et pour Wikipédia, et fiche ...