Search
Now showing items 131-138 of 138
Développer des pratiques avancées de différenciation pédagogique
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2020)
Un stage d’intervention pédagogique sous l’angle des approches inclusives : évolution des pratiques et des perceptions des stagiaires
(Université de Genève, 2023-11-14)
Cet article est tiré d’un projet de recherche mené auprès des stagiaires dans le cadre d’un
programme de formation initiale des enseignant-es au Québec. Il a pour but de saisir
l’évolution des pratiques inclusives de ...
Teachers’ critical reflection : what are the practices for social justice in education?
(Université de Genève, 2021-12-22)
L’objectif de cet article est d’explorer, à la lumière de l’approche multiculturelle critique (May &
Sleeter, 2010 ; May, 2000 ; 2003), la participation des enseignant-es au système de justice
sociale scolaire. À partir ...
Gérer les contraintes dans une classe multiethnique : l’angle de l’activité enseignante
Managing the constraints in a multiethnic classroom : the angle of teaching activity
(Université Laval. Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante, 2022)
Cet article vise à étudier l’activité enseignante à partir de données issues d’une recherche sur la reconstruction de récits de pratique d’enseignants en milieu multiethnique au Québec. Plus spécifiquement, l’article explore ...
Éditorial. La formation initiale au service de l’inclusion scolaire : où en sommes-nous aujourd’hui?
(Université de Genève, 2023-11-14)
Donner de la valeur
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2024)
Le verbe transitif « évaluer » vient de
l’ancien français « value » qui signifie
« valeur ». Évaluer signifie donc «donner
une appréciation, accorder une valeur
à quelqu’un ou à quelque chose ». Ses
principaux synonymes ...
L’environnement sociopédagogique en classe primaire et l’utilisation de données de recherche-action par les milieux de pratique
The socio-pedagogical environment in elementary school and the use of action research data by the participants
(Université Laval. Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante, 2023)
Cet article vise à décrire la perception de l’environnement sociopédagogique d’élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont les personnes enseignantes participent à une recherche collaborative. Les ...
L’ attention au service de l’apprentissage durable
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2024)
La réception de l’information est une
étape cruciale dans le processus d’apprentissage, tel que présenté dans le
troisième article de cette série. Cette
étape est facilitée lorsqu’on prépare
les élèves à être attentifs, ...