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Les devoirs, corvée inutile ou indispensable opportunité d’apprentissage?
Los deberes : ¿carga innecesaria u oportunidad de aprendizaje indispensable?Homework : a needless chore or a critical learning opportunity?
(Revue des sciences de l’éducation, 2022-09-29)
La recension des écrits scientifiques sur les devoirs montre qu’il s’agit d’une
pratique pédagogique diversifiée et controversée, dont la popularité est
cyclique. Alors que plusieurs études se sont intéressées à l’impact ...
Une recherche-action pour soutenir des apprentissages durables
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2023)
Cet article est le premier d’une série de
sept portant sur des concepts et des
notions favorisant des apprentissages
durables chez les élèves de l’éducation préscolaire et du primaire.. Une
recherche-action mobilisant ...
Enjeux autour de la pratique enseignante en contexte d’enseignement distancié
(Université du Québec à Chicoutimi. Département des sciences de l'éducation, 2021-11-02)
Au primaire, le retour en classe à l’automne 2020, marqué par une distanciation physique entre les élèves et les enseignants.es, pose certains enjeux. Cet enseignement distancié influence notamment la pratique enseignante ...
Mesures de soutien offertes aux enseignants en insertion professionnelle au Québec et degré d’aide perçue
Support measures offered to novice teachers and how these teachers benefited from this help
(Université Laval. Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante, 2020)
Pour offrir aux enseignants débutants du soutien
pertinent et efficace, il importe de connaître
les mesures de soutien qui leur sont octroyées
et l’aide réellement perçue par ceux qui en ont
bénéficié. L’objectif de ...
Répercussions des difficultés dans la compétence scripturale d’enseignants du primaire en contexte d’insertion professionnelle
(University of Alberta, 2014-09-12)
L’insertion professionnelle des enseignants est problématique dans plusieurs pays, et ce, pour de multiples raisons, dont la lourdeur des tâches professionnelles. Malgré que plusieurs de ces tâches nécessitent l’écriture, ...
Les connaissances antérieures
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2015)
Les orthographes approchées
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2015)
La formation des enseignants à la recherche au Québec; un témoignage, le cas de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal
(2008)
Au Québec, le contenu des cours visant une formation à la recherche a changé plusieurs fois sur les vingt-cinq dernières années, passant d'une formation à la recherche classique, à la recherche appliquée intégrée à la ...
Les réactions de directions d’écoles de milieux défavorisés aux caractéristiques des écoles performantes de milieux défavorisés
(Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation, 2010)
La littérature scientifique sur la direction d'écoles de milieux défavorisés est peu abondante.
Cependant, elle identifie des caractéristiques observées de façon récurrente dans les écoles
performantes de milieux ...
Les normes sociales collectives au sein des groupes de soutien d’apprentissage en famille
(Université de Sherbrooke. Faculté d’éducation, 2021-09-17)
L’apprentissage en famille (AEF) est une option éducative légale encadrée par le
ministère de l’Éducation du Québec (MEQ). Son suivi par l’État présente plusieurs défis,
notamment concernant l’appréciation de l’expérience ...