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Une typologie des politiques d’accountability en éducation : l’incidence de l’instrumentation et des théories de la régulation
(2014)Depuis une vingtaine d’années, de nouvelles formes de reddition de comptes et d’accountability émergent dans le champ éducatif. Nous proposons une typologie de ces politiques. La typologie proposée repose sur quatre dimensions, dont deux portent ...