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dc.contributor.advisorParent, Sophiefr
dc.contributor.authorMorrissette, Nataliefr
dc.date.accessioned2012-05-28T13:53:53Z
dc.date.available2012-05-28T13:53:53Z
dc.date.issued2008-07-03fr
dc.date.submitted2007fr
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1866/7864
dc.subjectSymptomes anxieuxfr
dc.subjectAnxiety symptomsfr
dc.subjectStyle pédagogiquefr
dc.subjectEducational stylefr
dc.subjectMaternellefr
dc.subjectKindergartenfr
dc.subjectPremière annéefr
dc.subjectFirst gradefr
dc.subjectTrasition à l'écolefr
dc.subjectTransition to schoolfr
dc.titleContribution du style pédagogique des enseignants à la manifestation des symptômes anxieux en début de scolarisationfr
dc.typeThèse ou mémoire / Thesis or Dissertationfr
etd.degree.disciplinePsychoéducationfr
etd.degree.grantorUniversité de Montréalfr
etd.degree.levelMaîtrise / Master'sfr
etd.degree.nameM. Sc.fr
dcterms.descriptionMémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.fr
dcterms.languagefrafr


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