Contribution du style pédagogique des enseignants à la manifestation des symptômes anxieux en début de scolarisation

Morrissette_Natalie_2008_memoire.pdf (1.541Mb)

2007 (degree granted: 2008-07-03)

Author(s)

Morrissette, Natalie

Advisor(s)

Parent, Sophie

Level

Master's

Discipline

Psychoéducation

Keywords

• Symptomes anxieux
• Anxiety symptoms
• Style pédagogique
• Educational style
• Maternelle
• Kindergarten
• Première année
• First grade
• Trasition à l'école
• Transition to school

Note(s)

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.

Collections

• Thèses et mémoires électroniques de l’Université de Montréal [14950]
• FAS - École de psychoéducation - Thèses et mémoires [137]