Browsing Faculté des sciences de l'éducation – Travaux et publications by Subject "Primary teachers"

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  • Des modes d’interaction au cœur de la mise en œuvre d’une évaluation formative informelle 

    Morrissette, Joëlle (Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation, 2015-03-17)
    Cet article rend compte d’une recherche qui a documenté les façons par lesquelles se réalise l’évaluation formative non instrumentée dans l’interaction entre l’enseignant et les élèves au cours des activités en classe. Plus précisément, elle s’est ...

  • Formative assessment : revisiting the territory from teacher’s point of view 

    Morrissette, Joëlle (McGill University, Faculty of Education, 2011)
    This research documented the know-how of five elementary-school teachers regarding formative assessment, working from their point of view on the question. Group interviews gave them the opportunity to negotiate their “ways of doing things,” by ...

  • Modos de interacción como fundamento en la realización de una evaluación formativa no instrumentada 

    Types of interactive dynamics in the implementation of non-written formative assessment
    Modos de interação como fundamento da realização de uma avaliação formativa não-instrumentada
    Morrissette, Joëlle (Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2015)
    El presente artículo da cuenta de una investigación que documentó las formas en las que se realiza la evaluación formativa no instrumentada en el marco de la interacción entre el profesor y los alumnos durante las actividades en clase. Más precisamente, ...