Réflexion sur le sentiment de compétence des enseignant.es
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Vivre le primaire ; vol. 35, no. 1, p. 5.Publisher(s)
Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaireAbstract(s)
Dans le cadre d’un projet de recherche
en cours (Carpentier et al., 2021-2024),
des centaines d’enseignant.es ont
répondu à un questionnaire à propos
notamment de leur sentiment de compétence vis-à-vis les 13 compétences
professionnelles (ministère de l’Éducation, 2020). Les analyses préliminaires montrent que le sentiment de
compétence est élevé. Par exemple,
alors que 100 % des enseignant.es
qui détiennent un brevet d’enseignement se sentent moyennement ou
très compétent.es pour planifier, pour
mettre en œuvre des situations d’enseignement et d’apprentissage et pour
évaluer, plus de 96 % se sentent tout
aussi compétent.es pour gérer le fonctionnement du groupe classe, tenir
compte de l’hétérogénéité des élèves
et pour soutenir le plaisir d’apprendre.
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