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Questionnaire du climat social de l’équipe d’intervenants (QCSÉI) : structure factorielle et validité de critère dans un échantillon d’intervenants québécois
[1]
Qui sont les premières figures d’attachement et d’activation dans les familles biparentales? : des configurations familiales multiples
[1]
Regards croisés sur la conceptualisation des situations conflictuelles d'adolescentes et d'éducatrices en contexte de centre de réadaptation
[1]
La relation élève-enseignant modère-t-elle le lien entre le quotient intellectuel et le décrochage scolaire?
[1]
La relation entre le désengagement scolaire comportemental et la détérioration du rendement : le rôle modérateur de l’implication parentale
[1]
Relation entre le TDA/H de l’enfant et les caractéristiques personnelles du parent : le rôle modérateur de l’attachement adulte
[1]
La relation entre les comportements extériorisés et l’engagement scolaire : l’effet modérateur de l’implication parentale dans le suivi scolaire
[1]
La relation entre les interactions positives avec l’enseignant et les pairs sur l'engagement affectif des élèves du primaire immigrants et non-immigrants en milieux défavorisés
[1]
La relation entre l’importance accordée à la réussite scolaire par les parents et l’engagement scolaire des élèves d’origine haïtienne au primaire : l’effet modérateur de la relation maître-élève
[1]
Relations bidirectionnelles entre les traits de personnalité et la consommation de substances psychoactives à l’adolescence : une étude longitudinale de première à cinquième secondaire
[1]
Les relations d'attachement et d'activation parent-enfant et l’anxiété chez les enfants d'âge préscolaire
[1]
Les relations d’activation et d’attachement père-enfant pour prédire les comportements extériorisés à la petite enfance
[1]
Les relations élèves-enseignants et les attitudes des enseignants : contribution du statut générationnel et de la région d’origine
[1]
Relations entre le programme de promotion des habiletés d’adaptation pour les enfants de 6-7 ans "Les amis de Zippy" et le climat de classe
[1]
Les relations fraternelles, les conversations familiales sur les émotions et les différences individuelles de compréhension des émotions à l'âge préscolaire
[1]
Relations prédictives entre traits de personnalité, attitudes parentales et comportements perturbateurs : un modèle transactionnel de l'enfance à l'adolescence
[1]
La réponse différentielle à la musicothérapie chez les jeunes hospitalisés en pédopsychiatrie: le rôle prédictif de la réactivité cardiaque sur le changement d'affect
[1]
Représentations sociales de la punition corporelle et pratiques de soutien de futurs psychoéducateurs auprès des familles, dont celles issues des communautés noires
[1]
La réussite éducative des élèves du primaire issus de l’immigration et l’implication parentale dans le suivi scolaire
[1]
Le rôle de l'anxiété sociale comme facteur prédicteur du décrochage scolaire à l'adolescence
[1]
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