Abstract(s)
Cet article rend compte des manières dont la vigilance ethnographique a permis de
composer avec les obstacles qu’une doctorante – ethnographe en herbe – a rencontrés
dans la construction de son objet de recherche. La réflexion proposée ici s’appuie ainsi
sur sa recherche doctorale qui porte sur les processus relationnels mobilisés par des
élèves de milieux défavorisés pour « s’en sortir ». La trame narrative prend la forme
d’une conversation entre la doctorante et sa codirectrice et permet de retracer les
différentes épreuves, hésitations et négociations qui se sont soldées en transformations
successives de l’objet ethnographique. Nous montrerons ainsi qu’au fil de rencontres, la
vigilance ethnographique permet de se détacher des cadres formels prescrits, théoriques
et méthodologiques, et d’exploiter les contraintes du terrain en ressources au profit de la
construction ancrée de l’objet.