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Les représentations d’attachement de mères d’accueil
Attachment representations in foster mothers
(Université du Québec à Trois-Rivières. Département de psychologie, 2011)
Cet article souligne la pertinence de la théorie de l’attachement dans la question du
placement en famille d’accueil d’enfants en difficulté. Les résultats présentés sont issus d’un
projet de recherche visant à accroître ...
L’évaluation développementale et cognitive de l’enfant d’âge préscolaire en clinique psychiatrique
Preschool developmental and cognitive assessment tools in a psychiatric setting
(Université du Québec à Trois-Rivières. Département de psychologie, 2014)
Une recension a permis de constituer un répertoire de 181 mesures (en anglais ou en français) d’évaluation du développement général, cognitif, langagier et des fonctions sensorimotrices des enfants d’âge préscolaires. Selon ...
Capacités de réserve et entraînement cognitif dans le vieillissement : similarité des effets protecteurs sur la cognition et le cerveau = Reserve capacity and cognitive training in aging : the similarity of the protective effects on cognition and brain
(John Libbey Eurotext, 2016)
La notion de réserve a été proposée pour expliquer l’écart observé chez certains individus entre le degré de leur atteinte cérébrale et son expression sur le plan cognitif. La réserve serait modulée par des facteurs ...
La sémantique, la lecture de mots irréguliers et les lobes temporaux antérieurs
Semantics, irregular word reading and the anterior temporal lobes
(Ortho édition, 2014)
Dans cette recension des écrits nous présentons les résultats d’études comportementales
et de neuroimagerie mettant en rapport la sémantique et la lecture de mots irréguliers,
ainsi que la sémantique et les lobes temporaux ...
Quand le messager est plus important que le message : étude expérimentale en Afrique francophone sur l’utilisation des connaissances
(Équipe RENARD, 2022-06-27)
Contexte : Les injustices épistémiques sont de plus en plus décriées dans le domaine de la santé mondiale. Cette étude vise à déterminer si la source des connaissances influence la perception de ces connaissances et la ...
What contributes to false belief understanding in childhood? : a multidimensional approach
(Elsevier, 2023-10-16)
False belief understanding (FBU), a core component of Theory of Mind (ToM), refers to the capacity to understand that other individuals act according to their beliefs even when those beliefs are inaccurate. FBU is an ...
Do problem-solving skills help mitigate emotional distress through perceived control and self-efficacy in parents of children with cancer?
(Wiley, 2022-11-26)
Introduction
Parents of children with cancer face psychological challenges that can result in significant distress. It has been found that problem-solving (PS) could mitigate emotional distress (ED) in this population, ...
Cancer-related fatigue in childhood cancer survivors : a systematic scoping review on contributors of fatigue and how they are targeted by non-pharmacological interventions
(Elsevier, 2022-09-08)
Objectives
We aimed to identify contributors to cancer-related fatigue (CRF), explore non-pharmacological interventions addressing CRF, and highlight which contributors were targeted by these interventions in childhood ...
Age at first febrile seizure correlates with perinatal maternal emotional symptoms
(2017-09-30)
Objective: Prenatal exposure to stress and fever are factors lowering seizure threshold in animal models. The
fever effect on seizure threshold is well documented in human infants, however the associations between ...
Vulnerability to semantic and phonological interference in normal aging and amnestic Mild Cognitive Impairment (aMCI)
(American Psychological Association, 2024)
Objective: To determine whether the increased vulnerability to semantic interference previously observed in amnestic mild cognitive impairment (aMCI) is specifically associated with semantic material or if it also affects ...