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Tensions au cœur d’une certaine conception de l'accompagnement au développement professionnel en matière d’évaluation formative
(ADMEE-Europe, 2017)
De plus en plus de démarches alliant recherche et formation sont offertes aux enseignants qui ont
déjà une expertise professionnelle, misant sur leurs savoirs en contexte (Schön, 1983), en relative
rupture avec des modèles ...
Les expériences des enseignants formés à l’étranger dans les écoles montréalaises : l’épreuve de l’autonomie, de la modification du rapport de places et de l’enseignement différencié
(Université Laval. École de psychologie, 2018)
En raison des politiques d’immigration au Québec et de la pénurie très importante en enseignement, les
enseignants formés à l’étranger (EFE) sont de plus en plus présents dans les écoles ...
Les stratégies des accompagnateurs de l’intégration socioprofessionnelle des enseignants formés à l’étranger : le jeito des despachantes
(Canadian society for the study of education, 2016)
Devant l’accroissement d’enseignants formés à l’étranger dans les écoles québécoises
et au vu des enjeux sociaux étant rattachés à leur intégration socioprofessionnelle, les
chercheurs se sont intéressés à leur expérience. ...