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Voici les éléments 11-16 de 16
La pratique réflexive
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2015)
La différenciation pédagogique
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2017)
Développer la motricité fine
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2016)
Cerveau gauche ou cerveau droit : un neuromythe
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2016)
L’ attention au service de l’apprentissage durable
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2024)
La réception de l’information est une
étape cruciale dans le processus d’apprentissage, tel que présenté dans le
troisième article de cette série. Cette
étape est facilitée lorsqu’on prépare
les élèves à être attentifs, ...
La coopération au service de l’apprentissage durable
(Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, 2024)