Les bases fragiles de la communication facilitée
dc.contributor.author | Sénéchal, Carole | |
dc.contributor.author | Larivée, Serge | |
dc.contributor.author | Richard, Engelbert | |
dc.date.accessioned | 2016-06-21T14:18:20Z | |
dc.date.available | NO_RESTRICTION | fr |
dc.date.available | 2016-06-21T14:18:20Z | |
dc.date.issued | 2004 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1866/13946 | |
dc.publisher | Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.) | |
dc.subject | communication facilitée | fr |
dc.subject | autisme | fr |
dc.subject | handicap mental et physique | fr |
dc.subject | troubles de la communication | fr |
dc.title | Les bases fragiles de la communication facilitée | |
dc.type | Article | fr |
dc.contributor.affiliation | Université de Montréal. Faculté des arts et des sciences. École de psychoéducation | fr |
UdeM.statut | Professeur(e) / Professor | fr |
dcterms.abstract | La communication facilitée (CF), une méthode d'assistance impliquant une aide pour faciliter la composition de messages sur un clavier, passe souvent pour la solution privilégiée dans le cas des sujets dont la communication est entravée par de graves problèmes. Trente-cinq études empiriques destinées à valider cette approche sont ici analysées. Deux conclusions s'en dégagent : seuls 6% des sujets manifestent une réelle "capacité" à communiquer dans le cadre de la CF et plus l'échantillon est vaste, moins on constate de réussites; en fait les études impliquant 10 sujets et plus donnent un taux de réussite inférieur à 1%. Malgré ces résultats décevants, les tenants de la CF continuent d'en faire la promotion tout en les attribuant aux résistances des sujets en situation d'évaluation plutôt qu'aux limites de la méthode elle-même. Une telle attitude comporte des enjeux éthiques qui feront l'objet de la discussion. En conclusion, les auteurs font état d'une alternative à la CF pour des individus encore plus handicapés au niveau de la communication. | fr |
dcterms.isPartOf | urn:ISSN:1713-1782 | |
dcterms.language | fra | fr |
UdeM.VersionRioxx | Version acceptée / Accepted Manuscript | |
oaire.citationTitle | Revue de psychoéduction | |
oaire.citationVolume | 33 | |
oaire.citationIssue | 2 | |
oaire.citationStartPage | 473 | |
oaire.citationEndPage | 500 |
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