Effet du modelage et du facilitateur procédural sur le recours à l'organisateur graphique et sur la performance d'élèves en difficulté lors de l'apprentissage par la lecture

Fournier_Marie-Helene_2009_memoire.pdf (4.663Mb)

2008 (degree granted: 2009-04-16)

Author(s)

Fournier, Marie-Hélène

Advisor(s)

Cartier, Sylvie C.

Level

Master's

Discipline

Sciences de l'éducation (Psychopédagogie)

Keywords

• Apprentissage par la lecture
• Intervention
• Modelage
• Facilitateur procédural
• Stratégies cognitives
• Organisateur graphique
• Secondaire
• Difficulté d'apprentissage
• Reading to learn
• Intervention
• Modeling
• Procedural facilitator
• Cognitive strategies
• Graphic organizer
• High school/Middle school
• Learning difficulties

Note(s)

Mémoire numérisé par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal.

Collections

• Faculté des sciences de l'éducation – Thèses et mémoires [693]
• Thèses et mémoires électroniques de l’Université de Montréal [19465]