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Once upon a time : storytelling as a knowledge translation strategy for qualitative researchers
(Wiley, 2018-06-10)
Qualitative research should strive for knowledge translation toward the goal of closing the gap between knowledge and practice. However, it is often a challenge in nursing to identify knowledge translation strategies able ...
Development of a post-simulation debriefing intervention to prepare nurses and nursing students to care for deteriorating patients
(Elsevier, 2015-01-23)
To provide optimal care, nurses need to be prepared to recognize signs and symptoms of patient deterioration so they can obtain assistance from appropriate respondents and initiate rescue interventions when needed. In this ...
Analyse des obstacles à l'intervention infirmière auprès des familles dans les unités de soins de santé mentale à la lumière du modèle de changement de Collerette
(2013-08)
Accompagner au quotidien un proche souffrant d’un problème de santé mentale est une expérience qui transforme profondément l’identité des familles. Celles-ci doivent souvent composer avec des sentiments tels que la culpabilité ...
Le développement du raisonnement clinique des infirmières nouvellement diplômées en soins critiques
(2014-03)
La littérature scientifique concernant la pratique clinique des infirmières nouvellement diplômées (INDs) débutant leur pratique en soins critiques met en évidence les difficultés qu’elles éprouvent initialement. Cependant ...
Modèle d’accompagnement des patients et des membres de leur famille lors de la transition vers des soins de fin de vie à l’unité des soins intensifs
(2013-12)
Malgré tous les efforts déployés sur les unités de soins intensifs (USI) pour maintenir en vie les patients admis, plusieurs statistiques rapportent un nombre important de décès chaque année sur ces unités. Comme il arrive ...
Mise à l’essai d’un groupe de codéveloppement professionnel de préceptrices infirmières, afin de favoriser le développement de leur compétence «Soutenir les apprentissages des préceptorées»
(2014-12)
La recension des écrits sur le préceptorat en sciences infirmières met en évidence l’importance de la préparation des préceptrices, de la formation continue et du soutien offerts, afin qu’elles puissent assumer leur rôle ...
Favoriser le transfert de connaissance des infirmières par des dîners-causeries de formation continue
(2014-07)
Malgré l’avancement des connaissances en sciences infirmières, il existe un grand écart entre les données issues de la recherche et la pratique clinique (Marzuki, Hassan, Wichaikhum, et Nantsupawat, 2011). Ce stage consistait ...
La résilience d'infirmières en soins palliatifs : bénéfices et risques en termes de santé mentale au travail
(2015-05)
La profession infirmière est source de souffrances et de difficultés considérables susceptibles de nuire à la santé mentale de ses travailleurs (Boivin-Desrochers & Alderson, 2014). Certains environnements et organisations ...
Fragilisation de la santé mentale et suicidalité chez les infirmières novices : mesures de prévention organisationnelles
(2015-05)
Les premières années d’emploi des infirmières novices s’avèrent très stressantes et peuvent être vécues difficilement par ces dernières. Suite aux décès de quelques infirmières québécoises, dont une infirmière novice, ...
Démarche de création d’une formation en ligne sur la pratique transfusionnelle dans le cadre d’un programme de baccalauréat en sciences infirmières en approche par compétences
(2014-11)
Les sujets principaux sont l'approche par compétences et la formation en ligne. La formation en ligne comporte un potentiel pédagogique significatif et offre la possibilité de développer des apprentissages durables. Étant ...