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Modos de interacción como fundamento en la realización de una evaluación formativa no instrumentada
Types of interactive dynamics in the implementation of non-written formative assessmentModos de interação como fundamento da realização de uma avaliação formativa não-instrumentada
(Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2015)
El presente artículo da cuenta de una investigación que documentó las formas en las que se realiza la evaluación formativa no instrumentada en el marco de la interacción entre el profesor y los alumnos durante las actividades ...