Profils mentaux de bons et de mauvais compreneurs de 6e année primaire suite à la lecture de textes didactiques

Martel_Virginie_2003_these.pdf (31.80Mb)

2003 (degree granted: 2004)

Author(s)

Martel, Virginie

Advisor(s)

Van Grunderbeeck, Nicole

LEVESQUE, JEAN-YVES

Level

Doctoral

Discipline

Didactique

Keywords

• Compréhension en lecture
• Textes didactiques à caractère historique
• Stratégies de compréhension
• Difficultés
• Gestion mentale
• Évocation
• Profils différenciés de lecteurs
• Élèves de 6e primaire

Note(s)

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Collections

• Faculté des sciences de l'éducation – Thèses et mémoires [687]
• Thèses et mémoires électroniques de l’Université de Montréal [19116]