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Perspectives des enfants et adolescents sur l’amitié et la socialisation pendant la pandémie de COVID-19 : Une approche qualitative
(2021-12-06)
Les relations d’amitié de bonne qualité sont essentielles au développement des compétences sociales et sont associées à la qualité de vie et à la santé mentale pendant l’enfance et l’adolescence. En raison des mesures de ...
How does fatigue contribute to cognitive dysfunction in childhood acute lymphoblastic leukemia survivors
(2021-08)
Objectives: The present study aims to (1) describe neurocognitive difficulties and fatigue in a well-characterized cohort of long-term acute lymphoblastic leukemia (ALL) survivors and (2) explore the contribution of ...
Effet d’un enseignement explicite de lecture active d’un énoncé mathématique sur les résultats en résolution de problème chez des élèves tout-venant de 3ème année
(2021-08)
À l’école primaire, la résolution de problème est une difficulté fréquente pour les élèves car elle sollicite des compétences multiples qui dépassent le domaine des mathématiques. De ce fait, les interventions destinées à ...
Le lien entre le soutien maternel et les symptômes intériorisés et extériorisés d'adolescentes âgées de 14 à 18 ans ayant vécu une agression sexuelle
(2021-02-01)
L’agression sexuelle (AS) en enfance peut mener au développement d’une variété de symptômes chez les survivants. Le soutien maternel a été identifié comme un facteur de protection dans l’expérience et le pronostic d’une ...
Différenciation des individus criminalisés ayant un diagnostic de trouble mental grave selon leur observance au traitement : une recension des écrits systématique
(2022-09)
Introduction : Les individus ayant un TMG commettent proportionnellement davantage de
crimes violents que le reste de la population. Plusieurs répercussions négatives découlent des
comportements violents commis par ces ...
Facteurs prédictifs de l'efficacité d'une intervention combinant entraînement cognitif et activités de loisirs (programme ENGAGE)
(2023-08)
OBJECTIF: Cette étude visait à déterminer l’influence des caractéristiques individuelles sur l’efficacité d’interventions combinant entraînement cognitif et activités de loisirs. MÉTHODE: L’étude repose sur un essai contrôlé ...