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Learning by concordance (LbC) to develop professional reasoning skills : AMEE guide no. 141
[1]
Learning strategies used by undergraduate nursing students in the context of a digitial educational strategy based on script concordance : a descriptive study
[1]
Learning theories and tools for the assessment of core nursing competencies in simulation: A theoretical review
[1]
Letter to the editor about “How effective is trauma simulation as an educational process for healthcare providers within the trauma networks? A systematic review”
[1]
Lien entre les antécédents relationnels des parents et la sensibilité parentale
[1]
Medical teacher
[1]
Mesure et validation d'indicateurs de performance des services infirmiers en première ligne : utilisation d'un cas traceur en soins de plaies
[1]
La méthode des papules d'eau stérile pour le soulagement de la douleur lombaire pendant le travail
[1]
Methodological reporting in feasibility studies : a descriptive review of the nursing intervention research literature
[1]
Mieux comprendre la relation entre de jeunes adultes vivant avec un trouble concomitant et leurs intervenants : une revue intégrative des écrits
[1]
Mise à l'essai d'une intervention infirmière en soutien à la résilience familiale en clinique du Syndrome de Gilles de la Tourette
[1]
Mise à l’essai de l’intégration de l’approche par compétences aux formations réalisées par les conseillères en sciences infirmières en milieu clinique
[1]
Mise à l’essai d’un groupe de codéveloppement professionnel de préceptrices infirmières, afin de favoriser le développement de leur compétence «Soutenir les apprentissages des préceptorées»
[1]
Mise à l’essai d’une activité de formation en ligne sur le Modèle humaniste des soins infirmiers de l’Université de Montréal auprès de tutrices en sciences infirmières
[1]
Mise à l’essai d’une intervention éducationnelle visant à optimiser l’utilisation des mesures de prévention de la déhiscence sternale à la suite d’une chirurgie cardiaque
[1]
Mise à l’essai et évaluation qualitative d’une intervention inspirée de la pédagogie narrative destinée aux infirmières soignant des personnes âgées en état confusionnel aigu
[1]
Mise en œuvre de conversations thérapeutiques auprès des personnes atteintes de cancer en soins palliatifs et de leur famille
[1]
Mise en œuvre du rôle d’infirmières de soins intensifs lors du sevrage de la ventilation mécanique : une étude de cas multiples
[1]
Mise en œuvre d’une formation infirmière réflexive sur la prévention de l’état confusionnel aigu chez les personnes âgées dans les milieux de soins chirurgicaux
[1]
La mise en place d'une communauté de pratique pour les infirmières débutantes
[1]
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