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Le sentiment de compétence : modérateur du lien entre le QI et le rendement scolaire en mathématiques
(2010)La présente étude a pour but de vérifier si le QI et le sentiment de compétence interagissent lorsque l’élève doit performer à l’école et si, en l’occurrence, cette interaction est à son tour modérée par l’âge et le sexe des participants. Afin de ...