Sensorimotor skills in autism spectrum disorder : a meta-analysis

Abstract

Les habiletés sensori-motrices sont souvent rapportées comme déficitaires chez les personnes atteintes d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA), mais peu de consensus règne sur la façon dont ces habiletés varient en fonction du développement. L'objectif de ce mémoire est de mener une méta-analyse visant à montrer une différence sur le plan des habiletés motrices fines et globales chez les TSA en comparaison avec un groupe neurotypique. Au total, 139 études ont été incluses. Les résultats montrent la présence de déficits importants des habiletés sensori-motrices chez une population TSA (k=127, g=1,25, SE=0,08; p<0,001), à la fois pour la motricité fine (k=81, g=1.11, SE = 0.09; p < 0.001) et globale (k=65, g=1.27, SE= 0.10; p< 0.001). Le but ultime est d’établir les bases théoriques pour de futures interventions cliniques, telles qu’avec la musique et la danse, chez une population autiste.

Sensorimotor skills are often reported as atypical in people with autism spectrum disorder (ASD), but little is known about how these skills vary with development. The main objective of this thesis was to conduct a comprehensive quantitative meta-analysis of sensorimotor skills in ASD. The specific aim was to assess the consistency of atypical gross and fine sensorimotor behaviours in ASD. A total of 139 studies were included. Results strongly support the presence of deficits in overall sensorimotor abilities in ASD (k=127, g=1.25, SE=0.08, p <0.001), extended to both fine (k=81 , g=1.11, SE = 0.09, p <0.001) and gross sensorimotor skills (k=65, g=1.27, SE=0.10, p <0.001). The ultimate mission of this research is to support a theoretical groundwork for future sensorimotor-based interventions (e.g., music and dance) in ASD.