Search
Now showing items 131-140 of 176
The use of restraint and seclusion in residential treatment care for youth : a systematic review of related factors and interventions
(SAGE, 2019-05-23)
Children placed in residential treatment centers (RTCs) typically present challenging behavior including aggression. In this context, restraint and seclusion (R&S) are seen as “last resort” strategies for educators to ...
The influence of residential workers social climate on the use of restraint and seclusion : a longitudinal study in a residential treatment center for youth
(Elsevier, 2020-04-28)
Restraint and seclusion (R&S) are two types of interventions residential workers can use to manage aggressive behaviors in youth residential treatment centers (RTC). Factors related to the environment, children, and ...
Étude longitudinale à propos de l’espace occupé par les pseudosciences dans les librairies du Québec
Longitudinal study about the space occupied by the pseudosciences in bookshops of Quebec
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Dans cet article, nous présentons les résultats d’une étude
longitudinale concernant la proportion d’espace consacrée
d’une part aux ouvrages de pseudosciences (paranormal,
ésotérisme, nouvel âge, arts divinatoires, ...
L’égalité des sexes n’a rien à voir avec la science!
Science is irrelevant to sex equality!
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Cet article critique un livre récemment écrit dont l’objectif
est de défendre l’égalité des sexes en niant l’existence
de différences entre les femmes et les hommes. La
première partie de l’article affirme que l’égalité ...
Des classes sociales aux classes cognitives
From social classes to cognitive classes
(2009-06)
Dans ce texte, l’auteur poursuit deux objectifs. Première- ment, il tente de montrer que, désormais, les compétences cognitives priment la classe sociale lorsqu’il s’agit d’obtenir un emploi prestigieux. Pour ce faire, il ...
Qui utilise 10% de son cerveau?
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2008-01)
Ce texte examine la croyance largement répandue selon laquelle les humains n'utiliseraient que 10 % de leur cerveau. Le texte comprend quatre parties. Les deux premières parties évaluent l'ampleur du «mythe du 10 %» et en ...
Adolescent Trajectories of Depressive Symptoms : co-development of Behavioral and Academic Problems
(2015-09)
Purpose: Increasing evidence suggests the existence of heterogeneity in the development of
depressive symptoms during adolescence, but little remains known regarding the implications of
this heterogeneity for the development ...
Adolescent Illicit Drug Use and Subsequent Academic and Psychosocial Adjustment : an Examination of Socially-Mediated Pathways
(2014-02)
Background: Questions remain regarding the consequences of illicit drug use on adolescent adjustment
and the nature of mechanisms that may explain these consequences. In this study, we examined whether
early-onset illicit ...
Les psychanalystes résistent à l’analyse
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Traité de pensée magique pour jeunes adolescents
Wishfull thinking : an instruction manual for teenagers
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2016-01)
Au cours de ce texte, je présente d’abord le contenu du livre de Pierre Morency et de Valérie Fontaine, Demande et reçois, chapitre par chapitre. À l’aide d’une série d’affirmations fallacieuses, l’auteur tente de convaincre ...