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Faculté des arts et des sciences – École de psychoéducation
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"Unis dans l'action" : programme d'intervention visant à prévenir l'intimidation au secondaire
[1]
Usage de substances psychoactives à l'adolescence et problèmes associés : effet modérateur de l'anxiété
[1]
The use of restraint and seclusion in residential treatment care for youth : a systematic review of related factors and interventions
[1]
Using a visual structured criterion for the analysis of alternating-treatment designs
[1]
Using AB designs with nonoverlap effect size measures to support clinical decision-making : a Monte Carlo validation
[1]
Using ABC narrative recording to identify the function of problem behavior: a pilot study
[1]
Using computer tablets to assess preference for videos in children with autism
[1]
Using differential reinforcement of high rates of behavior to improve work productivity : a replication and extension
[1]
Using interactive web training to teach parents to select function-based interventions for challenging behaviour : a preliminary study
[1]
Using mobile technology to reduce engagement in stereotypy : a validation of decision-making algorithms
[1]
Using single-case designs in practical settings: Is replication always necessary?
[1]
Using single-case experiments to support evidence-based decisions : how much is enough?
[1]
Using the dual-criteria methods to supplement visual inspection: An analysis of nonsimulated data
[1]
Using the prevent-teach-reinforce model to reduce challenging behaviors in children with autism spectrum disorder in home settings : a feasibility study
[1]
L’Utilisation de devis expérimentaux à cas unique en psychoéducation
[1]
L’utilisation de la technologie mobile pour réduire les comportements d’autostimulation chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme
[1]
Utilisation de la technologie mobile pour réduire l’autostimulation : validation des algorithmes décisionnels du iSTIM
[1]
Utilisation de l’enseignement parental interactif Web pour implanter l’extinction graduée afin d’améliorer le sommeil d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme
[1]
L’utilisation de tablettes tactiles comme outils d’enseignement auprès d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme
[1]
L'utilisation parentale de l'agression physique dans un contexte disciplinaire et la qualité de la relation d'atachement mère-enfant : relation de modération ou de médiation avec les troubles du comportement ?
[1]
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