Browsing Thèses et mémoires électroniques de l’Université de Montréal by Subject "réflexion guidée avec exemples positifs et négatifs"
Now showing items 1-1 of 1
-
L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait et l’utilisation de ces temps verbaux en classe d’immersion française : observations et proposition didactique
(2011-02-03)La présente étude avait pour objectif de décrire comment est enseignée (si elle l’est effectivement) la distinction d’emploi entre le passé composé et l’imparfait, une distinction aspectuelle posant problème aux apprenants du français langue seconde, ...