Étude qualitative sur les liens entre l'implication parentale et l'évolution du jeune placé en centre de réadaptation ou en probation dans la communauté

Abstract

Ce rapport est une réflexion qui porte sur l’impact que peut avoir l’implication parentale dans le processus clinique du jeune en réadaptation. En effet, l’association des parents dans la prise et exécution des mesures éducatives est souvent encouragée pour l’atteinte des objectifs de responsabilisation et de réinsertion sociale des adolescents contrevenants. Elle contribue également à augmenter les chances pour la généralisation des acquis du jeune et s’avère un véritable levier à la disposition des intervenants pour remplir leur mission de réadaptation. Dans le but de vérifier la pertinence de ce qui précède, cinq jeunes âgés de 14 à 18 ans, condamnés à des peines de garde ouverte discontinue et de probation, ont été suivis dans le cadre d’un stage passé au Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire. Un effort considérable avait été fait pour impliquer leurs parents qui, malheureusement, dans bien des cas ne se sont pas manifestés. Malgré cela, des choses très intéressantes ont été observées. Les conclusions tirées de la démarche rencontrent, dans leurs grandes lignes, la littérature existante qui tend à soutenir que la participation des parents dans les activités de leurs jeunes serait associée à la performance de ces derniers, tant dans le domaine éducatif que de la réadaptation. Cependant, il serait important de souligner que cette corrélation ne doit pas toujours être considérée comme absolue, car elle peut dépendre d’autres variables notamment, l’influence réelle des parents sur l’enfant, la prédisposition de l’enfant à changer (sa prise de conscience ou motivation à changer), la volonté ou l’intention réelle des parents de participer dans ce processus (variables purement culturelles), la résilience individuelle de certaines personnes…

This report is a reflection that focuses on the potential impact of parental involvement with the clinical process of their youths in rehabilitation. Indeed, the alliance of parents in decisions and implementations of educational measures is often encouraged to achieve the goals of empowerment and social reintegration of young offenders. It also helps to increase the chances for the generalization of acquired leanings and is a real lever available to youth’s care workers to fulfill their mission of rehabilitation. In order to verify the accuracy of the above, five youths aged 14-18 years, sentenced to intermittent custody and probation, were followed through this setting in the course of an internship at “le Centre jeunesse de Montreal-Institut universitaire”. Considerable efforts were made to involve their parents who, unfortunately, have hardly been present. Despite this, very interesting things were observed. In general, the conclusions from the process congregate with the existing literature which tends to support that the participation of parents in their children’s activities, being involvement in the performance of the latter, both in their education as well as their rehabilitation. However, it is important to note that this correlation should still not be considered as absolute as it may depend on other variables including the real influence of parents on the child, the child's predisposition to change (self-awareness or motivation to change), the will or the actual intention of parents to participate in this process (a purely cultural variable), the individual resilience of some people...