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Évaluation fonctionnelle du comportement en psychoéducation : validité convergente de l’analyse fonctionnelle avec les analyses descriptive et indirecte
Functional behavior assessment in psychoeducation : convergent validity of functional analyses with descriptive and indirect assessments
(Université de Montréal. École de psychoéducation, 2022-11-08)
L’évaluation fonctionnelle du comportement et la sélection d’une intervention fonctionnelle font partie des meilleures pratiques pour réduire les comportements problématiques. Toutefois, peu d’études ont examiné les habiletés ...