Jeu de rôle et formation aux compétences informationnelles : de la ludification à la jeuderôlisation = Role-playing games & information literacy learning activities : from gamification to roleplayification
| dc.contributor.author | Martinolli, Pascal | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-20T15:09:03Z | |
| dc.date.available | NO_RESTRICTION | fr |
| dc.date.available | 2018-11-20T15:09:03Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-02 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1866/21088 | |
| dc.rights | Ce document est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Paternité 4.0 International. / This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Compétences informationnelles | fr |
| dc.subject | Ludification | fr |
| dc.subject | Feuille de personnage du chercheur | fr |
| dc.subject | Jeuderôlisation | fr |
| dc.subject | Information literacy | fr |
| dc.subject | Gamification | fr |
| dc.subject | Scholarly character sheet | fr |
| dc.subject | Roleplayification | fr |
| dc.subject | Jeu de rôle sur table | fr |
| dc.subject | Tabletop role-playing game | |
| dc.title | Jeu de rôle et formation aux compétences informationnelles : de la ludification à la jeuderôlisation = Role-playing games & information literacy learning activities : from gamification to roleplayification | fr |
| dc.type | Contribution à un congrès / Conference object | fr |
| dc.contributor.affiliation | Université de Montréal. Direction des bibliothèques | fr |
| dcterms.abstract | Quelle est la place du jeu de rôle sur table dans la recherche ? Plus généralement, quelles sont les données probantes sur le jeu de rôle et l'éducation ? Pourquoi utiliser le jeu de rôle comme cadre pour améliorer l'engagement des étudiants ? Présentation de trois activités ludifiées selon des éléments du jeu de rôle (jeuderôlisation) : feuille de personnage du jeune chercheur, vérification de l'apprentissage en atelier avec le jeu Publions & Périssons, utilisation de quêtes secondaires pour autonomiser les étudiants dans la poursuite de leurs apprentissages. Discussion sur les principes de la ludification et de la jeuderôlisation. Discussion du lien entre jeu de rôle et l'auto-apprentissage. | fr |
| dcterms.language | fra | fr |
| dcterms.language | eng | fr |
| oaire.citationTitle | Journée d’étude "Donjons et données probantes" | |
| oaire.citationConferencePlace | Université de Montréal | |
| oaire.citationConferenceDate | 2018-11-02 |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Usage rights : Ce document est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Paternité 4.0 International. / This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.