Maternité précoce et réussite scolaire chez les femmes autochtones au Canada

Abstract

Cette étude utilise les données de l’Enquête auprès des peuples autochtones de 2012 pour examiner les relations entre la maternité précoce et l’éducation chez les Premières Nations, les Métisses et les Inuites au Canada. Les objectifs consistent d’une part à établir le calendrier des premières naissances pour chacun des groupes d’identité autochtone, puis de déterminer l’impact de la naissance d’un premier enfant avant l’âge de 18 ans sur le décrochage scolaire; l’obtention d’un diplôme secondaire ou une équivalence; et la poursuite d’études postsecondaires. Les principaux résultats indiquent que la maternité précoce est significativement associée à une plus forte probabilité d’avoir abandonné les études au secondaire ainsi qu’à une plus faible probabilité d’avoir ultimement obtenu un diplôme ou une équivalence d’études secondaires.

This research exploits data from the 2012 Aboriginal Peoples Survey to examine the relationship between early motherhood and educational attainment among off-reserve First Nations, Metis and Inuit women in Canada. The study aims to assess the calendar of first births for each Aboriginal identity group and to determine the impact of the birth of a first child before age 18 on high school dropout; high school completion; and post-secondary educational attainment. The results indicate that early motherhood is significantly associated with a higher probability of dropping out of high school as well as a lower probability of graduating.