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    La santé psychologique des travailleurs de la santé et des services sociaux au Québec en temps de pandémie : regard longitudinal sur la réaffectation des postes durant la COVID-19 [1]
    Le sentiment d'auto-efficacité et les stratégies éducatives privilégiées chez des enseignants du primaire [1]
    Sentiment de compétence parentale, qualité de la relation d’attachement et la fonction paternelle d’ouverture sur le monde chez des pères d’enfant d’âge scolaire [1]
    Le sentiment de compétence, modérateur du lien entre le QI et la performance scolaire [1]
    Soutenir ses collègues : Oui, mais comment ? Exploration du soutien positif et négatif offert par les collègues aux travailleurs en protection de la jeunesse exposés à un événement traumatique au travail [1]
    Stabilité de la relation d'activation père-enfant entre 12-18 mois et 3-5 ans et les facteurs associés à l'instabilité [1]
    Stability of a school dropout classification [1]
    Statut socioéconomique familial à l’adolescence et les symptômes dépressifs au début de l’âge adulte : rôle médiateur de la détresse psychologique parentale et des conflits familiaux [1]
    Stratégies de résolution de conflits conjugaux et compétence sociale de l'enfant à l'âge préscolaire : l'effet modérateur du sexe de l'enfant [1]
    Symptômes dépressifs et consommation problématique de substances psychoactives : effets modérateurs du contexte social [1]
    Tabagisme et troubles intériorisés : une étude longitudinale-prospective de l'enfance à l'âge adulte [1]
    Le taxage chez les adolescents montréalais : prévalence, passage à l'acte et caractéristiques des taxeurs [1]
    Traitement de l'information sociale dans des situations d'interactions sociales chez des parents d'enfants de 8-9 ans [1]
    Les traits de personnalité peuvent-ils distinguer différents types de décrocheurs scolaires potentiels à l'adolescence? [1]
    La transition de l'école au travail chez les jeunes en situation de vulnérabilité scolaire ou sociale : examen des déterminants, des conséquences et des processus explicatifs [1]
    Usage de substances psychoactives à l'adolescence et problèmes associés : effet modérateur de l'anxiété [1]
    L’utilisation de la technologie mobile pour réduire les comportements d’autostimulation chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme [1]
    Utilisation de la technologie mobile pour réduire l’autostimulation : validation des algorithmes décisionnels du iSTIM [1]
    Utilisation de l’enseignement parental interactif Web pour implanter l’extinction graduée afin d’améliorer le sommeil d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme [1]
    L’utilisation de tablettes tactiles comme outils d’enseignement auprès d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme [1]