Co-élaboration du sens dans les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration

Hébert, Manon

dc.contributor.advisor	Van Grunderbeeck, Nicole
dc.contributor.author	Hébert, Manon	fr
dc.date.accessioned	2012-03-07T02:21:48Z
dc.date.available	2012-03-07T02:21:48Z
dc.date.issued	2003	fr
dc.date.submitted	2002	fr
dc.identifier.uri	http://wwwlib.umi.com/cr/umontreal/fullcit?pNQ82707	fr
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1866/6794
dc.subject	Compréhension en lecture	fr
dc.subject	Lecture littéraire	fr
dc.subject	Enseignement transactionnel	fr
dc.subject	Enseignement explicite des stratégies	fr
dc.subject	Enseignement collaboratif	fr
dc.subject	Lecture esthétique	fr
dc.subject	Roman jeunesse	fr
dc.subject	Interprétation partagée	fr
dc.subject	Stratégies de lecture	fr
dc.subject	Étayage par les pairs	fr
dc.title	Co-élaboration du sens dans les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration	fr
dc.type	Thèse ou mémoire / Thesis or Dissertation	fr
etd.degree.discipline	Sciences de l'éducation	fr
etd.degree.grantor	Université de Montréal	fr
etd.degree.level	Doctorat / Doctoral	fr
etd.degree.name	Ph. D.	fr
dcterms.description	Thèse diffusée initialement dans le cadre d'un projet pilote des Presses de l'Université de Montréal/Centre d'édition numérique UdeM (1997-2008) avec l'autorisation de l'auteur.	fr
dcterms.language	fra	fr

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Format:: PDF
Description:: Thèse

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