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Étude longitudinale à propos de l’espace occupé par les pseudosciences dans les librairies du Québec
Longitudinal study about the space occupied by the pseudosciences in bookshops of Quebec
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Dans cet article, nous présentons les résultats d’une étude
longitudinale concernant la proportion d’espace consacrée
d’une part aux ouvrages de pseudosciences (paranormal,
ésotérisme, nouvel âge, arts divinatoires, ...
Traité de pensée magique pour jeunes adolescents
Wishfull thinking : an instruction manual for teenagers
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2016-01)
Au cours de ce texte, je présente d’abord le contenu du livre de Pierre Morency et de Valérie Fontaine, Demande et reçois, chapitre par chapitre. À l’aide d’une série d’affirmations fallacieuses, l’auteur tente de convaincre ...
Les psychanalystes résistent à l’analyse
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Qui utilise 10% de son cerveau?
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2008-01)
Ce texte examine la croyance largement répandue selon laquelle les humains n'utiliseraient que 10 % de leur cerveau. Le texte comprend quatre parties. Les deux premières parties évaluent l'ampleur du «mythe du 10 %» et en ...
Programme Prevent-Teach-Reinforce : une intervention comportementale pour diminuer les comportements problématiques en milieu scolaire
Prevent-Teach-Reinforce program : a behavioral intervention to reduce problem behavior in school settings.
(2013)
Cet article a pour but de décrire le programme d’intervention Prevent-Teach-Reinforce
(PTR; Dunlap et al., 2010) en mettant l’accent sur les théories béhaviorales sous-jacentes qui
ont servi à son développement. Le PTR ...
Des célébrités "psy" continuent d'écoper
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2003)
Les bases fragiles de la communication facilitée
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2004)
La communication facilitée (CF), une méthode d'assistance
impliquant une aide pour faciliter la composition de messages sur un clavier, passe souvent pour la
solution privilégiée dans le cas des sujets dont la communication ...
Le nombre d’Avogadro en prend pour son rhume : l’homéopathie en question
The Avogadro’s constant as gone out the window : homeopathy in question.
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014-06)
Même si de plus en plus de psychoéducateurs utilisent
des approches appuyées sur des données probantes, ils
sont également confrontés dans leur pratique quotidienne
à des approches dites alternatives dont la validité, ...
La synergologie, une lecture pseudoscientifique du langage corporel
Synergology, a pseudoscientific reading of body language
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2015-06)
L’objectif du présent article est d’évaluer si la synergologie
fait partie du domaine de la science ou si elle n’est
qu’une pseudoscience du décodage du non-verbal. Le
texte comprend cinq parties. Dans la première ...
Intelligence 101 ou l'ABC du QI
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2006-01)