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    Les natifs du numérique aux études : enjeux et pratiques = [1]
    La nature des représentations sociales des enseignantes du primaire à l’égard du domaine de l’univers social et de son enseignement : étude de cas à la Commission scolaire de l’Or-et-des-Bois [1]
    Nature et rôle des inférences impliquées dans la résolution de problèmes mathématiques [1]
    Négociations identitaires d'enseignants immigrants en insertion professionnelle du primaire et du secondaire au Québec [1]
    Noam Chomsky, un représentant de la tradition humaniste et critique en éducation [1]
    La noétique : jalons pour une contribution à une théorie didactique de la connaissance [1]
    Les normes sociales collectives au sein des groupes de soutien d’apprentissage en famille [1]
    Noticeability of corrective feedback, L2 development and learner beliefs [1]
    La notion d'obstacle en formation des maîtres : une réalisation didactique fondée sur l'algèbre égyptienne [1]
    Nous tenir debout [1]
    Le nouveau programme de formation de l'école québécoise et la participation de parents immigrants haïtiens hautement scolarisés au développement des compétences de leurs enfants dans des écoles à Montréal [1]
    Nouveaux cahiers de la recherche en éducation [4]
    La nouvelle régulation des systèmes éducatifs en Afrique subsaharienne : analyse historique et sociopolitique des cas du Bénin et du Sénégal [1]
    Nouvelles pratiques sociales [1]
    Le numérique en éducation : pour développer des compétences [1]
    Obstacles à la persévérance scolaire d’adultes ayant des problèmes d’apprentissage lors de leur passage à l’éducation des adultes [1]
    Une ontologie des savoirs lexicologiques pour l'élaboration d'un module de cours en didactique du lexique [1]
    L'oral réflexif entre pairs pour favoriser la consolidation du vocabulaire rencontré en lecture chez les élèves à risque du 1er cycle du primaire [1]
    L'organisation et le fonctionnement de deux centres de formation générale à l'éducation des adultes : une étude de cas [1]
    Organisation et re-production des rapports de domination dans les distributions dissymétriques du travail enseignant : une enquête du point de vue d’enseignant·es de groupes racisés [1]