Abstract(s)
Cet article offre une réflexion sur la place des acteurs dans la recherche en s’appuyant sur une
investigation qui a porté sur des interventions de coaching en entreprise. Il a pour but de montrer
comment les choix qui ont présidé à cette recherche témoignent d’une conception d’acteur
compétent, c'est-à-dire capable de réfléchir à ses pratiques et capable d’en parler. Ainsi sont
présentées les propositions théoriques qui ont permis d’éclairer l’agir professionnel des coachs,
la méthode d’enquête qui a conduit à la construction de récits de pratique ancrés dans leur
expérience, de même que la méthode d’analyse inductive qui a facilité la mise en relief des
savoirs pratiques mobilisés par des coachs lors d’une intervention. Finalement, une réflexion
critique sur ces différentes étapes, en relation avec le statut des données et les places respectives
de l’acteur et du chercheur sera posée.