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Traité de pensée magique pour jeunes adolescents
Wishfull thinking : an instruction manual for teenagers
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2016-01)
Au cours de ce texte, je présente d’abord le contenu du livre de Pierre Morency et de Valérie Fontaine, Demande et reçois, chapitre par chapitre. À l’aide d’une série d’affirmations fallacieuses, l’auteur tente de convaincre ...
Les psychanalystes résistent à l’analyse
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Programme Prevent-Teach-Reinforce : une intervention comportementale pour diminuer les comportements problématiques en milieu scolaire
Prevent-Teach-Reinforce program : a behavioral intervention to reduce problem behavior in school settings.
(2013)
Cet article a pour but de décrire le programme d’intervention Prevent-Teach-Reinforce
(PTR; Dunlap et al., 2010) en mettant l’accent sur les théories béhaviorales sous-jacentes qui
ont servi à son développement. Le PTR ...
Le nombre d’Avogadro en prend pour son rhume : l’homéopathie en question
The Avogadro’s constant as gone out the window : homeopathy in question.
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014-06)
Même si de plus en plus de psychoéducateurs utilisent
des approches appuyées sur des données probantes, ils
sont également confrontés dans leur pratique quotidienne
à des approches dites alternatives dont la validité, ...
La synergologie, une lecture pseudoscientifique du langage corporel
Synergology, a pseudoscientific reading of body language
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2015-06)
L’objectif du présent article est d’évaluer si la synergologie
fait partie du domaine de la science ou si elle n’est
qu’une pseudoscience du décodage du non-verbal. Le
texte comprend cinq parties. Dans la première ...
L’égalité des sexes n’a rien à voir avec la science!
Science is irrelevant to sex equality!
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Cet article critique un livre récemment écrit dont l’objectif
est de défendre l’égalité des sexes en niant l’existence
de différences entre les femmes et les hommes. La
première partie de l’article affirme que l’égalité ...
Pour éviter de nuire, 10 ans plus tard
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014)
Éditorial portant sur les pratiques controversées de certains psychoéducateurs québécois.
Égalité et identité ne sont pas synonymes
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014)
Éditorial en réponse à l'article suivant : Cossette, L. (2014). Science et égalité des sexes ne sont pas inconciliables. Revue de psychoéducation, 43(1), 155-159.
Le sentiment de compétence : modérateur du lien entre le QI et le rendement scolaire en mathématiques
(2010)
La présente étude a pour but de vérifier si le QI et le sentiment de compétence interagissent
lorsque l’élève doit performer à l’école et si, en l’occurrence, cette interaction
est à son tour modérée par l’âge et le sexe ...
La psychanalyse des contes de fées : quelle histoire!
(2011)
Jusqu’à son suicide dans la nuit du 12 au 13 mars
1990, à l’âge de 86 ans, Bruno Bettelheim a marqué
l’histoire de la psychologie. Dix-sept ouvrages,
dont quatre écrits en collaboration, constituent,
pour l’essentiel, ...