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L’égalité des sexes n’a rien à voir avec la science!
Science is irrelevant to sex equality!
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2013-06)
Cet article critique un livre récemment écrit dont l’objectif
est de défendre l’égalité des sexes en niant l’existence
de différences entre les femmes et les hommes. La
première partie de l’article affirme que l’égalité ...
Pour éviter de nuire, 10 ans plus tard
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014)
Éditorial portant sur les pratiques controversées de certains psychoéducateurs québécois.
Égalité et identité ne sont pas synonymes
(Revue de psychoéducation (Université de Montréal. École de psychoéducation.), 2014)
Éditorial en réponse à l'article suivant : Cossette, L. (2014). Science et égalité des sexes ne sont pas inconciliables. Revue de psychoéducation, 43(1), 155-159.
Le sentiment de compétence : modérateur du lien entre le QI et le rendement scolaire en mathématiques
(2010)
La présente étude a pour but de vérifier si le QI et le sentiment de compétence interagissent
lorsque l’élève doit performer à l’école et si, en l’occurrence, cette interaction
est à son tour modérée par l’âge et le sexe ...
La psychanalyse des contes de fées : quelle histoire!
(2011)
Jusqu’à son suicide dans la nuit du 12 au 13 mars
1990, à l’âge de 86 ans, Bruno Bettelheim a marqué
l’histoire de la psychologie. Dix-sept ouvrages,
dont quatre écrits en collaboration, constituent,
pour l’essentiel, ...