La notion de réserve a été proposée pour expliquer l’écart observé chez certains individus entre le degré de leur atteinte cérébrale et son expression sur le plan cognitif. La réserve serait modulée par des facteurs ...

The prevalence of unsuspected language deficits, high in clinical settings, was examined in a sample of 167 clinic-referred preschoolers (aged 3 to 5): 73.1 % were diagnosed with a language disorder, which is consistent ...

L’épilepsie est un désordre neurologique souvent infantile associé à des comorbidités qui impliquent des troubles cognitifs. Depuis quelques années, les études des chercheurs suggèrent que la qualité de vie des personnes ...

Une recension a permis de constituer un répertoire de 181 mesures (en anglais ou en français) d’évaluation du développement général, cognitif, langagier et des fonctions sensorimotrices des enfants d’âge préscolaires. Selon ...

Cet article souligne la pertinence de la théorie de l’attachement dans la question du placement en famille d’accueil d’enfants en difficulté. Les résultats présentés sont issus d’un projet de recherche visant à accroître ...

Dans cette recension des écrits nous présentons les résultats d’études comportementales et de neuroimagerie mettant en rapport la sémantique et la lecture de mots irréguliers, ainsi que la sémantique et les lobes temporaux ...

La maladie d’Alzheimer commence par une phase de trouble cognitif léger (TCL), caractérisée par la présence de symptômes mineurs ayant peu ou pas d’impact sur l’autonomie fonctionnelle. L’étude de patients souffrant d’un ...

L’évaluation de la mémoire représente une partie importante du travail des neuropsychologues cliniciens œuvrant en gériatrie. En effet, au Canada, environ le tiers des aînés rapporte une plainte mnésique dont les causes ...