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Des classes sociales aux classes cognitives

dc.contributor.authorLarivée, Serge
dc.date.accessioned2016-05-16T14:39:55Z
dc.date.availableNO_RESTRICTIONfr
dc.date.available2016-05-16T14:39:55Z
dc.date.issued2009-06
dc.identifier.citationLarivée, S. (2009). Des classes sociales aux classes cognitives. Revue de psychoéducation, 38(2), 279-295.fr
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1866/13839
dc.subjectClasses socialesfr
dc.subjectClasses cognitivesfr
dc.subjectMéritocratiefr
dc.subjectEnvironnementfr
dc.subjectIntelligencefr
dc.subjectSocial classesfr
dc.subjectCognitive classesfr
dc.subjectMerito- cracyfr
dc.subjectEnvironmentfr
dc.titleDes classes sociales aux classes cognitivesfr
dc.typeArticlefr
dc.contributor.affiliationUniversité de Montréal. Faculté des arts et des sciences. École de psychoéducationfr
UdeM.statutProfesseur(e) / Professorfr
dcterms.abstractDans ce texte, l’auteur poursuit deux objectifs. Première- ment, il tente de montrer que, désormais, les compétences cognitives priment la classe sociale lorsqu’il s’agit d’obtenir un emploi prestigieux. Pour ce faire, il examine cinq aspects : le statut social et les compétences cognitives, l’effet Flynn, l’interaction entre l’héritabilité et l’environne- mentalité, l’homogamie éducationnelle et la mondialisation. Deuxièmement, l’auteur présente quelques conséquences sociales de cet état de fait aux plans social et éducatif, dont l’idéologie méritocratique.fr
dcterms.abstractThe author pursues two objectives in this article. First, he attempts to show that, from now on, cognitive competencies will be more important than social class when it comes to landing a prestigious job. Five aspects are examined: social status and cognitive competencies, the Flynn effect, the interaction between heritability and environment-mentality, educational homogamy and globalization. Secondly, the author presents some social consequences of this state of affairs on society and educa- tion, including meritocratic ideology.fr
dcterms.alternativeFrom social classes to cognitive classesfr
dcterms.bibliographicCitationRevue de pyschoéducation ; vol. 38, no 2
dcterms.isPartOfurn:ISSN:1713-1782
dcterms.languagefrafr
UdeM.VersionRioxxVersion acceptée / Accepted Manuscript


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