La différenciation de l'enseignement de l'orthographe lexicale par les entrées sensorielles les gestes mentaux et la métacognition stratégique, auprès des élèves de 3e année du primaire
| dc.contributor.advisor | Montésinos-Gelet, Isabelle | fr |
| dc.contributor.author | Handy, Marie-Jacquard | fr |
| dc.date.accessioned | 2012-03-07T01:20:56Z | |
| dc.date.available | 2012-03-07T01:20:56Z | |
| dc.date.issued | 2009-07-09 | fr |
| dc.date.submitted | 2009 | fr |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1866/6486 | |
| dc.subject | Elementary education | en |
| dc.title | La différenciation de l'enseignement de l'orthographe lexicale par les entrées sensorielles les gestes mentaux et la métacognition stratégique, auprès des élèves de 3e année du primaire | fr |
| dc.type | Thèse ou mémoire / Thesis or Dissertation | fr |
| etd.degree.discipline | Sciences de l'éducation (Didactique) | fr |
| etd.degree.grantor | Université de Montréal | fr |
| etd.degree.level | Doctorat / Doctoral | fr |
| etd.degree.name | Ph. D. | fr |
| dcterms.description | Thèse numérisée par la Division de la gestion de documents et des archives de l'Université de Montréal. | fr |
| dcterms.language | fra | fr |
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