La pédagogie du piano auprès des enfants qui présentent un trouble du spectre de l'autisme

Abstract

Ce travail fait un bref survol du trouble du spectre de l'autisme, de sa définition, ses manifestations et ses troubles associés, particulièrement les troubles moteurs. Il s'agit d'abord et avant tout d'avoir une compréhension globale de ce trouble et des moyens possibles à mettre en place pour mieux adapter l'enseignement du piano auprès de cette population d'élèves. Pour cela, trois méthodes d'intervention pédagogiques et éducatives utilisées auprès de ces derniers sont ciblées et expliquées, pour ensuite être transférées dans un contexte de cours de piano. Parallèlement, quelques notions du jeu pianistique sont également mises au clair. notamment l'aspect moteur en lien avec les troubles moteurs présents dans l'autisme.